La violence, entendue dans ses dimensions physique, psychologique, économique et numérique, demeure une réalité structurante des sociétés contemporaines. Cet ouvrage propose d’interroger, dans une perspective pluridisciplinaire, les mécanismes de la violence et les conditions d’une éducation fondée sur les principes de la non-violence. La première partie adopte une approche épidémiologique, anthropologique et historique afin de saisir la genèse, les formes et les dynamiques de la violence, en insistant sur les facteurs de risque sociaux et culturels, les processus de transmission intergénérationnelle ainsi que l’évolution de la régulation sociale et juridique de la violence à travers l’histoire. La deuxième partie examine les fondements théoriques et les applications pédagogiques des approches non-violentes, en mobilisant la communication non-violente, l’éthique du care (souci de l’autre), ainsi que les apports récents des sciences cognitives et de l’éducation aux médias. L’accent est mis sur la conception de dispositifs éducatifs susceptibles de favoriser l’empathie, la coopération et l’esprit critique. La troisième partie analyse les modalités d’implémentation de l’enseignement de la non-violence dans divers espaces sociaux : école, université, entreprise, contextes numériques et situations de conflit armé. Une attention particulière est portée aux formes contemporaines de violence émergentes – violence algorithmique, violence informationnelle – et aux stratégies de prévention et de résilience. Cet ouvrage s’adresse aux chercheurs en sciences sociales, aux professionnels de l’éducation, ainsi qu’aux praticiens engagés dans le développement de programmes de formation visant à promouvoir des environnements sociaux plus justes et pacifiés.

L’intelligence artificielle est entrée soudainement dans nos vies – jusque dans nos salles de classe. Fin 2024, en Inde, un robot doté d’une IA a donné un cours à de jeunes élèves : scène encore inédite qui interroge sur le rôle de ces technologies dans l’éducation. En constante accélération, les capacités des intelligences artificielles comme ChatGPT évoluent de semaine en semaine, tandis que le nombre d’étudiants dans le monde pourrait tripler d’ici quinze ans. Dans ce contexte, que va réellement transformer l’IA dans la transmission du savoir ? Que vont apporter les robots à la relation entre élèves et enseignants, à l’autorité pédagogique, à l’école comme lieu de socialisation, ou encore à l’apprentissage tout au long de la vie ? Ce livre n’est ni un manuel technique, ni un réquisitoire inquiet. C’est une exploration, une prospective lucide des bouleversements en cours. Car si l’IA promet d’alléger certaines tâches ou de personnaliser les apprentissages, elle transforme aussi en profondeur les équilibres cognitifs, émotionnels et politiques de nos sociétés éducatives. Et cela est majeur, dans un monde où les diplômes deviennent de plus en plus chers, et l’intelligence en voie de devenir gratuite. À partir d’exemples concrets internationaux, et d’une réflexion ni technophile ni technophobe, les auteurs interrogent le devenir d’une école sommée d’intégrer des technologies qu’elle ne maîtrise pas toujours – et qui, parfois, la dépossèdent. Un essai pour saisir ce que deviennent nos lieux d’apprentissage à l’épreuve des promesses algorithmiques.

Alors que les intelligences artificielles génératives transforment chaque jour un peu plus les métiers, redéfinissent les frontières de l’expertise humaine et bouleversent les fondements même du travail, comment anticiper et naviguer dans cette nouvelle ère avec clairvoyance et responsabilité ? Au-delà des fantasmes et des craintes, les auteurs invitent chaque professionnel, manager, dirigeant et acteur RH à se saisir activement des opportunités offertes par ces technologies tout en gardant une vigilance éthique et sociale indispensable. En conjuguant perspectives sociologiques, philosophiques, psychologiques, et analyses issues du terrain, ce livre propose des clés précieuses pour comprendre les véritables impacts des IA sur les compétences, les emplois et les modèles d’organisation. Il offre aussi des pistes concrètes pour repenser les pratiques professionnelles, et anticiper les grandes transformations à venir. Face à l’incertitude, Travailler à l’ère des IA génératives est un appel stimulant et pragmatique à repenser collectivement le travail comme une contribution enrichie, porteuse de sens et de valeurs.

L’industrie musicale est un incroyable laboratoire d’expérimentations et d’innovations. Des inventeurs y développent des technologies et des instruments révolutionnaires, des entrepreneurs imaginent des modèles économiques inédits, et des artistes contestent les pratiques en vigueur pour s’imposer. De l’Opéra de Cologne aux nouveaux mondes virtuels, en passant par des studios d’enregistrement et des laboratoires de recherche, découvrez comment des créateurs de génie ont pris des risques, bousculé l’ordre établi et façonné le monde de la musique enregistrée.

En mobilisant, de manière très accessible, les résultats les plus importants de la recherche sur la créativité et l’innovation, Albéric Tellier explore la face cachée de l’industrie musicale. Il montre comment les artistes, en refusant le confort et les routines, et en essayant de se jouer des contraintes, nous offrent de précieuses leçons d’innovation. David Bowie, Charli XCX, mais aussi Gorillaz, Lady Gaga, Michel Legrand, Travis Scott, ou encore Hans Zimmer : si le monde entier les connaît comme auteurs ou compositeurs, ils doivent être aussi considérés comme de talentueux innovateurs.

Faut-il explorer de nouvelles voies ou continuer à exploiter ce qui a fait ses preuves ? Comment concevoir des espaces propices à la créativité ? Doit-on officialiser le projet ou le développer clandestinement ? Comment éviter d’être imité par les concurrents ? Comment profiter de l’essor des plateformes et de l’intelligence artificielle pour innover ? Faut-il miser sur le développement du métavers ? Autant de questions que se posent tous les responsables de l’innovation et que les artistes présentés dans cet ouvrage ont affrontées avec brio.

Ce livre s’adresse aux passionnés de musique, aux professionnels en charge des projets d’innovation, et à tous ceux qui veulent percer les mystères de la créativité et de l’innovation.

Réflexions pour une assurance des risques des exploitations agricoles familiales en Guinée est le fruit d’une enquête de terrain menée auprès de 1 200 agriculteurs guinéens. Le Docteur Bernard Goumou y explore les défis majeurs auxquels font face les exploitations familiales agricoles en Guinée.

Il analyse en détail les principaux facteurs de risque et met en lumière les insuffisances des stratégies traditionnelles de gestion des risques. Fort de son expertise dans le secteur des assurances et sa connaissance du contexte socio-économique de la Guinée, son pays d’origine, il expose des solutions innovantes et des produits d’assurance adaptés aux réalités locales.

Cet ouvrage se veut un guide pratique pour les décideurs politiques, les professionnels de l’assurance, les agriculteurs et les chercheurs, visant à renforcer la résilience du secteur agricole guinéen. Il propose des mécanismes de protection adaptés qui permettent de stabiliser les revenus des agriculteurs, de garantir la sécurité alimentaire du pays et d’encourager les investissements dans une agriculture durable et inclusive.

À ce titre, il constitue une contribution essentielle pour l’amélioration des conditions de vie des communautés rurales, qui représentent plus de 67 % de la population guinéenne. C’est à ce prix que la Guinée va relever les défis actuels et futurs de la protection du monde agricole.

Dans un secteur en constante évolution, la construction de maisons individuelles représente un défi passionnant mais complexe.

Ce guide pratique, destiné aux jeunes ingénieurs en génie civil, fournit des étapes concrètes et des outils essentiels pour maîtriser chaque phase du processus de construction. Des premiers plans à la livraison finale, ce livre aborde avec clarté et précision les enjeux cruciaux, tels que la planification, la gestion des coûts et le contrôle qualité, permettant ainsi aux professionnels de suivre efficacement leurs projets.

Avec des conseils pratiques, des check-lists détaillées et des exemples pertinents, cet ouvrage accompagne le lecteur à chaque étape, garantissant une exécution fluide et conforme aux attentes des clients. Que vous soyez novice ou que vous souhaitiez perfectionner vos compétences, ce manuel est un indispensable pour assurer la réussite de vos projets de construction.

À l’heure où l’essor des intelligences artificielles bouleverse l’enseignement et la formation, il devient urgent de réinventer un modèle éducatif agile. Cet ouvrage se présente comme une réponse à cette exigence, en s’inspirant des neurosciences pour façonner des pédagogies adaptées.

Structuré en trois temps, ce livre offre une perspective complète sur la transformation du système éducatif. La première partie, théorique, explore les mécanismes cérébraux qui sous-tendent l’apprentissage. La seconde, plus prospective, engage à repenser les pratiques éducatives à la lumière des avancées en neurosciences. Enfin, la troisième partie propose des exemples concrets de pratiques pédagogiques qui intègrent inclusion, sciences cognitives et intelligence artificielle, illustrant comment ces disciplines se conjuguent pour créer des environnements d’apprentissage innovants.

Destiné aux neuroscientifiques et aux professionnels de l’apprentissage et de l’éducation, cet ouvrage se distingue par son approche interdisciplinaire. Il démontre que la mission éducative ne se limite plus à la simple transmission de savoirs, mais consiste désormais à éveiller la pensée critique, et stimuler l’esprit d’objection face à des évidences parfois trompeuses...

Ouvrage dirigé par Frédérique GUÉNOT et Olivier de LAGARDE, avec les contributions de Siavash ATARODI, Bernard BAERTSCHI, Constance BAUDEAU, Emmanuel CHARPY, Vincent DELOURMEL, Ndouba DINGAMYO, Liliana FELDMAN, Loïc FOUROT, Éric GASPAR, Stéphane GINOCCHIO, Richard GRANDISSON, Frédérique GUÉNOT, Albin HAMARD, Brahim HAMEDI, George KASSAR, Olivier de LAGARDE, Robert LAVAYSSIÈRE, Thierry LEVY, Pierre-Marie LLEDO, Aude LOMBARD, Kaïs MABROUK, Christian MAKAYA, Mélody MITTERRAND, Aurélia NOVICE-BÉATRIX, Paul PYRONNET, Amina ROUATBI, Lina SALEH et Cécile TLILI.

Jeux sérieux, médias sociaux, réalité virtuelle/ augmentée, intelligence artificielle sont au nombre des technologies émergentes. Interactions en présentiel, apprentissage synchrone, apprentissage asynchrone, hybride, en comodal, les formules pédagogiques se multiplient, les outils ne cessent de se développer, technologiques (Zoom, Wooclap…) ou non (méthodes agiles) demandant de la part des enseignants un apprentissage certain pour une prise en main efficace.

Cet ouvrage est conçu POUR et PAR des pédagogues créatifs. Il a pour objectifs de partager des expériences de mises en œuvre d’outils innovants et de proposer des recommandations pratiques pour qui souhaite les utiliser. Ces outils et dispositifs sont présentés par des enseignants ou formateurs, ceux-là même qui les mobilisent, les utilisent et en mesurent les résultats. À l’issue de la lecture de chaque chapitre, le lecteur devra être en mesure de décider de se saisir ou non de l’outil décrit.

L’ouvrage illustre le dynamisme de la créativité pédagogique. Il ouvre également des pistes de réflexion pour le futur, en particulier sur la place de l’intelligence artificielle dans l’enseignement et sur le développement d’un nouvel écosystème éducatif, l’Entreprise Académique Etendue.

L’ouvrage s’adresse aux enseignants, enseignants-chercheurs, formateurs, responsables de formation, à tous ceux qui œuvrent aussi bien dans l’enseignement secondaire que dans le supérieur, en formation initiale, continue ou executive education.

La psychologie constitue une ressource importante pour les sciences de gestion et du management. En consultant les manuels de stratégie, de marketing, de systèmes d’information ou de GRH, on s’en convaincra facilement. Pourtant, les auteurs à l’origine de ces apports demeurent encore mal connus.

Pour réparer cet oubli, cet ouvrage rend compte, au travers d’un large panorama, des principaux penseurs qui sont sources d’inspiration pour le management. Quelles ont été leurs idées ? En quoi ont-ils contribué à l’avancement des connaissances et des pratiques ?

Pour répondre à ces questions, les coordinateurs ont retenu une approche compréhensive qui montre en quoi les « classiques » sont toujours, non seulement actuels, mais aussi très « modernes ».

Cet ouvrage évoque une trentaine de grands psychologues. Il est le fruit d’un travail collectif de 41 chercheurs, fins connaisseurs de l’oeuvre du grand auteur qu’ils ont accepté de traiter. Enseignants-chercheurs à l’université ou dans de grandes écoles de gestion, ils se répartissent de façon équilibrée entre psychologues et spécialistes des sciences de gestion et du management.

En s’appuyant sur leurs travaux et expertises, 59 enseignants-chercheurs francophones vous proposent une vue d’ensemble de la gestion des ressources humaines à travers 46 « Grands auteurs ».

Véritable cartographie de la GRH, cet ouvrage explore ce champ en quatre étapes :

1. les fondations d’une discipline carrefour, entre sociologie, économie, psychologie ou encore conseil et ingénierie

2. les approches instrumentales et universalistes, entre engagement, motivation et stratégie ;

3. les approches qui accordent davantage de place à la contingence ;

4. les perspectives critiques, qui contribuent à renouveler cette discipline et qui remettent en question des certitudes bien installées.

La variété des approches démontre que la GRH est un carrefour disciplinaire, vivant et modulable, qui mérite une plus grande reconnaissance. Nous espérons que les Grands auteurs et leurs concepts clés présentés dans cet ouvrage contribueront à cet objectif !

Accessible à tous les lectorats, l’ouvrage permet de prendre du recul et de maîtriser bon nombre de théories et concepts fondamentaux en GRH. Il se veut utile aussi bien aux professionnels pour enrichir leurs grilles de lecture des organisations et éclairer leur prise de décision, qu’aux étudiants ou aux enseignants-chercheurs qui souhaitent approfondir ou mettre à jour leurs connaissances.

Dans une économie mondialisée, où les relations sociales se distendent et où les normes morales et sociales connaissent des évolutions très fortes, le besoin de confiance apparaît plus que jamais nécessaire. En formalisant les procédures, les mécanismes de contrôle et les règles de supervision, le contrôle interne apporte la garantie que le produit ou le service réalisé correspond bien aux caractéristiques qui lui sont attribuées. L’audit est la garantie que les procédures de contrôle interne fonctionnent et sont adaptées, et que le produit ou le service réalisé respecte les normes en vigueur.

En plus de la description classique des normes de contrôle interne et d’audit, cet ouvrage s’appuie sur plusieurs affaires de fraude ou de faillite pour non seulement mettre en évidence le rôle crucial du contrôle interne et de l’audit, mais aussi pour appréhender l’audit comme étant un jugement permettant de confronter des récits à des faits. Si les récits (la tentative de donner du sens à des actions) relèvent de la gouvernance des organisations, l’audit permet de s’assurer de la conformité et de la réalité des faits servant de base aux processus de signification véhiculés par les récits.

128 % de valeur en plus, 132 % d’accords plus fréquents, 98 % de satisfaction, voici les preuves scientifiques des secrets dévoilés dans cet ouvrage. Comment la science et l’expérience peuvent-elles vous aider ?

– Pour trouver votre véritable objectif caché – Technique AISÉ©.

– Pour vous préparer mentalement et vous sentir en sécurité – Technique BASE©.

– Pour faire de meilleures offres plus souvent acceptées – Technique 1er-PAS©.

– Pour convaincre instantanément – Techniques PARIS© et AME©.

– Pour élaborer des solutions rapidement – Technique CRÉER©.

– Pour résoudre tous les conflits – Technique Reformulation-Empathique©.

– Pour créer des liens sincères et être apprécié – Technique VAMPER© et FOCAL©.

– Pour rattraper des situations qui dérapent – Technique ACDC©.

Ce livre, fruit de 20 ans d’expérience et 5 ans de recherches, vous offre 22 secrets modernes et utiles au quotidien. Cette méthode condense pour vous 400 ans de littérature et 40 méthodes, tout en vous assurant d’adopter des techniques validées scientifiquement par le Business Science Institute.

Économisez votre temps et améliorez votre quotidien grâce à cette boîte à outils indispensables.

L’auteur partage son parcours de chercheur autour des thèmes de la gouvernance des entreprises et des caractères particuliers des entreprises familiales.

L’ouvrage ne se contente pas de remettre en perspective voire en question les cadres existants. En se concentrant sur la famille comme noyau de la gouvernance, il s’émancipe du postulat d’acteurs économiques agissant de manière isolée et purement rationnelle. Il montre combien les émotions, les liens familiaux et les conflits, notamment au moment de la succession, modèlent la gouvernance d’une manière que ni la théorie de l’agence, ni même la gouvernance partenariale, voire cognitive, ne parviennent à expliquer totalement.

Un ouvrage refondateur tant pour les professionnels que pour les chercheurs qui visent à comprendre non seulement les entreprises familiales mais également la nature profonde de toute organisation.