Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les  conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence  la plus brutale.Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé,  en partenariat avec des enseignants, un protocole qui  consiste à mettre en scène les expériences partag

Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les  conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence  la plus brutale.
Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé,  en partenariat avec des enseignants, un protocole qui  consiste à mettre en scène les expériences partagées  des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur  des interventions est l’occasion de proposer aux  élèves de vivre des situations permettant d’accéder  à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en  passant par la médiation des émotions.
Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre  en place et à adapter à chaque situation, avec de  nombreuses clés pour construire de véritables temps  d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien  vivre ensemble à l’école et ailleurs.